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梅州市梅江区乐育中学章程

 梅州市梅江区乐育中学章程
 

第一章  总 则

第一条【制定依据】 为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,依法办学,依法治教,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学教育教学质量,根据《中华人民共和国教育法》、(《中华人民共和国义务教育法》)《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。
第二条【学校性质及隶属关系】  本校由梅州市梅江区教育局举办,经梅州市梅江区事业单位登记管理局登记,属公益类事业单位。
本校为实施初中三年、高中三年制教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。
第三条【学校名称与地址】本校全称为梅州市梅江区乐育中学 ,英文表述为MZSMJQLYMS ;地址为:梅州市梅江区西郊黄塘路24号,邮政编码为 514021 。   
第四条 【学制与办学规模】 学校面向全市招生,招生对象为小学升初中、初中升高中的毕业生 。办学规模为六个年级45个班级,总体不超过2250人。
(说明:办学规模是指学校经教育行政部门批准的班级个数和在校学生人数,它决定学校教职工的应有编制人数,也是学校校园用地面积、校舍建筑面积和设施设备配置指标的基本依据。学校应按照教育部对中小学学制和班额人数的规定(每班班额不超过50人)。

第二章  办学理念与学校文化
 
     乐育中学创建于1902年,是一所全日制完全中学,是梅州城区建校最早的学校。乐育中学建校一百多年来,以治学严谨、校风优良、教学优质在梅州市享有较高的声誉,培养了四万多名毕业生,为国家、为社会输送了一大批优秀人才。学校确立了“以德立校、科研兴校、管理强校”的办学宗旨,坚持以“团结、勤奋、求实、创新”的校训,形成了“以人为本,发展个性特长、培养创新精神”的办学特色,面向全体,全面发展,树立了“和谐、发展、创新”的办学理念。
第五条【办学宗旨与办学特色】    
办学宗旨:以德立校、科研兴校、管理强校
办学特色:以人为本,发展个性特长,培养创新精神
第六条 【一训三风】
校训:团结、勤奋、求实、创新
校风:严谨、求实、文明、进取
教风:热爱专业、钻研业务、精益求精、探索进取
教学民主、互学互教、全面负责、为人师表
学风:多思多问、一丝不苟、博闻强记、勤奋好学
第七条 【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。
第八条  【学校标识】   
乐育中学校徽:

建校纪念日:1902年12月1日。

第三章 学校治理结构与运行机制

     (说明:本章内容根据学校组织架构创新或管理改革成果在相应条款中加以反映,体现创新与特色。学校也可将第六章中的第45条【人事制度】、第七章中的第58条【财务管理制度】、第59条【学校收费】移入本章后半部分。学校也可将第三章、第五章、第六章中校长职权、学生的权利与义务和教师(职工)的权利与义务诸条合并,并加上《教育法》第28、29条中的学校的权利、义务相关内容,单列为学校及其教育过程参加者的权利、义务和责任一章,按学校、校长、教师、学生顺序排列,置于本章之前。第五章、第六章中的其它项目,分别归入治理结构教育教学管理两章中。)
第九条 【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,学校党支部发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会参与学校的民主管理。
校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。
副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。
第十条 【校长职权】 校长依法履行下列主要职责:
(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;
(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;
(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;
(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;
(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议、审议重大事项并作出决策;
(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;
(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;
(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;
(九)负责学校安全工作;
(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。
(说明:依据《教育法》第28、29条 学校的权利和义务及原国家教委1991年6月25日发布的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》等进一步明确校长的权利和义务。其余权利和义务则在学校章程中通过学校的基本制度予以体现和保障落实。)
第十一条 【党团组织】 学校依靠中国共产党学校基层组织,充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。
中国共产党学校基层组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。
(说明:乐育中学是一所完全中学,学校在初中设立少先队组织。)
第十二条 【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。
学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。
(说明:本条依据2011年12月8日发布、2012年1月1日起施行的教育部第32号令《学校教职工代表大会规定》。)
第十三条 【中层管理机构】学校设置“一室四处”,即:办公室、政教处、教务处、总务处、体卫处等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门设主任 1 人,副主任1-2人,职能部门负责人按规定报批,由学校聘任报上级主管部门和人事局备案。
办公室设主任 1 人,副主任1-2人,在校长直接领导下,负责学校人事、文书、协调、接待等日常工作。
教务处设教导主任 1 人,副主任2人,领导各教研组长、备课组长,领导课题组长和兼职教科员,负责学校教学教研等工作;主要管理各专用室管理员、电教员及学校的电教工作和信息技术等工作,包括学校的广播、校园网络系统等。
政教处设主任 1 人,副主任1-2人,主要领导年级组长、班主任,负责管理学校思想品德教育和研究及安全保卫等工作。
总务处设主任 1 人,副主任 1 人,负责学校的后勤财务工作,主要领导会计、出纳、财产保管员,负责财会、厨房宿舍等后勤工作。
体卫处设主任 1 人,副主任 1 人,主要领导体育组、艺术组(包括音乐、美术)及校医,负责管理体育、卫生、艺术等工作。
各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。
(说明:职能部门的设置及名称依梅江区编制部门的规定,设置为一室四处)
第十四条【其他常设机构】  学校建立校务委员会 ,学校每周召开一次行政办公会议。行政办公会议由校长主持,成员有校级党政全体负责人和行政职能部门及工会、团委主要负责人。学校每月召开一次校长、支委扩大会议,讨论、决策学校发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内事项。
(说明:行政办公会议由学校全体行政人员参加,校长、支委扩大会议由由学校党政领导班子成员或扩大至中层干部组成。)
第十五条 【重大决策制度】 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。
凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。
(说明:校务会议为党政联席会议或领导班子会议的统称,不包括行政办公会议。)
第十六条 【信息公开与档案管理制度】 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。
学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。
(说明:学校在校友楼建立了校史室和荣誉室。)
第十七条 【校内维权制度】 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。
学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。
(说明:申诉制度的建立依据是《教师法》第39条和《教育法》第42条。教师申诉制度可参考教育部目前正在研制的《教师申诉办法》;学生申诉制度可参考《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第21号,2005年9月1日起施行)第55-64条。鉴于目前校园学生伤害事故所引发的纠纷亟需调解,成立学校联合会,以尽最大可能化解各类矛盾纠纷。)
第十八条 【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。
(说明:依据的相关法律、法规、规章和政府规范性文件较多,如《学生伤害事故处理办法》、《中小学校学生伤害事故处理条例》、《中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》、《XX省中小学幼儿园校园安全管理办法》等)
第十九条 【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章 教育教学管理

第二十二条 【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。
年级组长(主任)负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。
教研组长负责领导、组织本科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。
备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。
第二十三条 【德育管理】 学校实行以德为首的德育管理。学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。以培养学生思想政治素质为核心,依据《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等规程,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,全面开展学校德育工作。
学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。
学校建立校外第二课堂活动,活跃身心健康,加强综合实践活动,提高学生的综合实践能力。
学校加强团队、志愿者工作管理,发挥团队作用,让学生参与学校管理,提高创新意识和创新精神。
(说明:建议包括校内社团建设宗旨与原则,管理、活动和激励机制,学校社团特色,等等。学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。)
1、学校建立以党支部、校长室、政教处、工会、团委负责人及班主任代表组成的德育工作领导小组。
2、 政教处负责实施学校德育工作,制定学校德育工作计划,负责教职工的德育工作绩效考核和学生的思想品德评定工作。
3、学校关工委、团委、学生会通过班团活动、主题教育活动和社会实践等形式向学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,进行理想、道德、纪律及民主法制教育,进行中华民族优良传统教育,提高学生思想政治素质。
4、班主任是德育工作的直接实施者,必须认真履行职责,全面开展德育工作,教育本班学生认真贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《乐育中学学生一日常规》,将规范内化为学生自觉行为。
(说明:建立班级管理制度,包括班级事务管理、班集体环境营造等。)
5、各学科课程教学有机渗透德育,寓德育于各科教学内容和教学过程之中,认真落实本学科的德育任务,思想政治课教学必须发挥主渠道作用。
6、营造学校德育氛围,加强校园文化建设,充分发挥校歌、校训、校风对学生的激励和约束作用,创造良好的教育环境。
7、 学校主动与社会、家庭配合,建立家长学校,构建学校、家庭、社会为一体的德育工作网络,建立学校德育基地,发挥社区教育作用,增强教育合力。
8、加强学校安全保卫工作,落实消防安全措施,建立健全消防安全检查台帐。
(说明:学校围绕办学理念及价值追求,以人为本,遵循德育工作原则,在学校德育管理中加强行为规范教育,加强爱国主义、集体主义教育,重视心理健康教育,加强环保教育,强调生命教育与公民意识教育等内容。)
第二十四条【教学管理】坚持以教学为中心,努力更新教育观念,不断深化教育教学改革,积极开展教学研究活动,广泛运用现代化教学手段,全面实施素质教育。建立由分管校长、教务处、教研组、年级组、备课组、班主任组成的教学管理体制。
1、学校依法按照国家颁布的课程计划、课程标准实施教学,开齐课程、开足课时、教好各门课程。积极开发校本课程。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。
2、教务处是学校教学管理的职能部门。必须严格执行课时计划,认真做好教学常规管理,强化教学过程管理。按《梅江区中小学教师教学基本规范》、《乐育中学教职工考核实施方案》等做好教师的考核评估工作。积极进行教学改革,开展教学研究活动,全面提高教学质量。
3、按学科设置教研组,按年级设年级组。教研组长、年级组长必须认真履行工作职责,组织本组教师开展教学研究,贯彻落实学校各项计划和要求,积极完成各项教育教学工作。
4、教研组下设学科备课组,备课组长负责组织教师进行集体备课和教学研究活动,充分发挥备课组教师集体智慧,提高教学质量。
5、学校采用班级授课制,汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。班主任负责班级教育教学管理工作,负有协调本班各学科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间关系的责任。
(说明:课堂管理包括课堂学习氛围、方式、评价等,体现民主、平等、和谐和自主、合作、探究等课程改革理念。)
第二十五条【教育科研管理】 加强教育教学科研工作,以研促教,增强“科研兴校”、“科研兴教”意识,形成“组组有课题,人人都参与”的研究氛围,鼓励教师认真学习理论,从改进课堂教学入手,在提高课堂的教学艺术性和效果上多动脑筋,以寻求课堂教学最优化的途径和方法,并对有杰出贡献的教师予以奖励。学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。
第二十六条【师资队伍管理】 加强师资队伍建设,提高教师整体素质,加强师德修养,认真钻研业务,积极参加专业学历文化进修、信息技术、公需科目等的学习与考核,严格教师继续教育考核制度,开展拜师结对活动和说课、评课、“三字一画一话”、教学大比武等教学基本功竞赛活动,抓好 “青蓝工程”、“名师工程”和各级中青年骨干教师的培养培训管理。
第二十七条 抓好学额巩固工作,加强思想教育,杜绝教师体罚和变相体罚学生现象的发生,严格控制流生,确保初中学生巩固率、毕业率达99%以上。
第二十八条【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。
学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。
学校建立医务室(或卫生室),建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。
学校建立心理辅导咨询室,建立学生心理健康档案,配备专(兼)职教师开展工作。
(说明:学校依据校情建立了心理辅导(咨询)室,开展心理辅导(咨询),建立校本心理健康教育的目标、路径与特色。)
第二十九条 【艺术、科技、劳动教育管理】学校重视艺术、科技、劳动教育,开展美术音乐特色教育,从低年级成立美术音乐特长班,积极开展活动,积极辅导、培训,举办艺术周(节)、科技节,发现、发展学生个性特长,培养和输送艺术人才。形成学校的办学特色。
(说明:学校通过开展行之有效的艺术、科技和劳动等教育管理与活动形成特色。)
第三十条 【信息技术管理】学校管理逐步实现信息化,开展信息技术教育,提高学生的信息技术证书和能力。通过建立校园网,实现学校德育、教学、体育卫生、后勤等管理的信息化,提高学校整体管理的效能。
(说明:学校按照建设学习型学校的目标,以实现教育教学、管理服务信息化。)
第三十一条 遵守招生纪律,严格规范招生行为。加强学籍管理,健全学籍档案,按学籍管理要求办理转学、休学、借读、复读的手续。
第三十二条 认真管理和积极使用教学设施、电教设备、仪器设备、文体器材、图书资料,规范管理使用制度,充分发挥它们的使用效益。
第三十三条  执行国家教育考试制度,组织期中和期末考试和教学质量分析,并按上级教育行政部门的规定,组织各科的毕业考试和考查。

第五章 学生
 
第三十四条 【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。
(初中按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。)
第三十五条 【学生权利】 学生享有下列权利:
1、参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;
2、参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;
3、按照国家有关规定获得奖学金、助学金;
4、在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;
5、接受平等教育的权利。对教师奖惩不公平有权提出意见。
6、法律法规规定的其他权利。
(说明:学生权利包括:参加教育教学活动权、获得学业资助权、获得公正评价权、申诉与诉讼权等。)
第三十六条 【学生义务】 学生应当履行下列义务:
1、自觉遵守国家法律、法规和学校各项规章制度。
2、尊敬师长,行为文明、规范;友爱同学,养成良好的思想品德、道德情操和行为习惯。
3、勤奋学习,刻苦钻研,培养能力,勇于创新,立志成材。
4、承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;
5、爱护学校提供的教育教学资源;
6、法律法规规定的其他义务。
(说明:学生基本义务包括:遵纪守法、养成良好品德、努力学习等。)
第三十七条 【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。
学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。
(说明:严格执行学生学籍管理的规定:《义务教育阶段学生学籍管理办法(试行)》和《全日制普通高级中学学生学籍管理办法(试行)》)
第三十八条 【学生评价】 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。
(说明:义务教育和高中阶段教育分别写入学生成长手册课业成长手册,)
第三十九条 【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。
学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并视情节严重者给予相应处分。
(说明:根据《中学教育规程》学生处分分为警告、严重警告、记过三类,学校不得擅定。对学生的处分要依法规范,遵循最小侵害原则,程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当,处分决定书应包括处分、处分事实、理由及依据,并告知可以申诉及其期限。)
第四十条 【学生膳宿】 学校对偏远地区、路途遥远无法当日往返上学的学生,提供必要的、符合国家标准的膳宿条件。
(说明:学校提供营养午餐的并填写包括配餐原则等在内的相关内容。寄宿制学校依照寄宿制管理专门增写一款。)
第四十一条 【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。
(说明:学校实行中等职业学校学生国家助学金制度,面向高一、高二全体学生提供助学金。
第四十二条 【学生自治】学校建立学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生,每届任期2-3年。
学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。
第四十三条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。
(说明:本条旨在为维护学生基本权益、锻炼培养学生公民意识、提升学校服务质量提供重要的制度保障。学生评价结果作为教师绩效考核的参考依据。)
第四十四条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:
(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。
(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。
(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。
(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。
(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。
(六)学校对在校学生的安全负责。对于超出学校有关规章制度允许范围而造成的安全、责任事故,由学生自己承担。
(说明:本条依据联合国《儿童权利公约》、《未成年人保护法》等法律法规以及《国家人权行动计划(20122015年)》,针对教育现状与社会进步需求,突出强调并践行人权教育。)

第六章 教职工

第四十五条 【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
第四十六条 【教师权利】教师享有下列权利:
(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;
(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;
(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;
(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;
(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;
(七)参加进修或者其他方式的培训;
(八)法律法规规定的其他权利。
(说明:教师专有权利包括:教育教学权、学术自由权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、权益救济权、工作条件权、进修培训权等。)
第四十七条 【教师义务】教师应当履行下列义务:
(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;
(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。
(说明:教师专有义务包括:遵纪守法与廉洁从教义务、遵守聘约义务、教育教学义务、思想品德教育义务、尊重学生人格义务、保障学生合法权益义务、提高思想业务水平义务等。第四十六、四十七条也可简写为教师享有《中华人民共和国教师法》和其他法规规定的权利,并履行《中华人民共和国教师法》和其他法规规定的义务。)
第四十八条 【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。
第四十九条 【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。
第五十条 【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。
第五十一条 【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。
教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。
第五十二条 【教师考核】学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。
学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。
第五十三条 【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。
学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章 学校资产

第五十四条 【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币3178万元。
学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入、事业收入、其他收入等。
 (说明:开办资金按照《中华人民共和国事业单位法人证书》上核准登记的内容填写。学校在核准登记的开办资金数额内承担民事责任。学校具体经费来源中的财政补助收入即原先所谓全额拨款,其余依据实际情况从上级补助收入、事业收入、其他收入三类中选择填写。)
第五十五条 【资产保护】 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。
对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。
第五十六条 【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。
学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。
学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。
第五十七条 【资产安全】 学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。
第五十八条 【财务管理制度】 学校执行《梅州市梅江区公办学校财务管理办法(试行)》,建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。
学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。
学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。
第五十九条 【学校收费】 学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。
第六十条 【社会捐赠】 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
(说明:本条依据《中华人民共和国公益事业捐赠法》第19、22条。)

第八章 学校与家庭、社会

第六十一条 【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。
学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。
第六十二条 【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。
家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。
学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。
(说明:本条依据2012年2月17日发布的教基一〔2012〕2号《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》。)
第六十三条 【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。
学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。
第六十四条 【社区服务】 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。
学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。
学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。
第六十五条 【综合治理】 学校依靠西郊街道办事处、附近社区、西郊和城西派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对学生的教育,建设平安文明校园。
第六十六条 【校友会】 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校可持续发展。
(说明:乐育中学始建于1902年,历史悠久,人才辈出,加强校友会工作,有利于促进学校发展。)
第六十七条 【对外合作交流】 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。
学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台地区教育合作与师生交流,聘请外籍教师和港澳台地区教师,面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。
(说明:乐育中学始建于1902年12月1日,开办后前七任校长为外国人担任,现在学校与德国、马来西亚、印度尼西亚、港澳等国家和地区仍保持联系。)

第九章 附  则

第六十八条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。
(说明:学校规章制度应当包括党团组织、职能职责、议事程序、校务公开、教育教学教师人事、学生学籍、财务管理、科研管理、后勤管理、资产管理、考试管理、安全管理、分配制度、职称职务、评先评优、校园文化、法制教育、教代会、师生申诉、社会实践、社团管理以及其他各项管理活动等。)
第六十九条 【章程生效程序】 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经梅州市梅江区教育局同意备案之日起实施。
第七十条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。
第七十一条 【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报梅州市教育局同意备案后生效。
第七十二条 【章程解释】 本章程由梅州市梅江区乐育中学校务委员会负责解释。