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《华罗庚》教案

《华罗庚》教案
教学目标
1.认知目标
了解作家作品常识;掌握文中重点字词。
2.技能目标
了解人物传记的特点和写法;学会把握细节,揣摩语言。
3.情感目标
了解华罗庚其人其事,从华罗庚艰难求学的经历和杰出的成就中汲取精神营养,学习华罗庚拼搏自学的精神和爱国情怀。
走向高考
培养学生揣摩语言,分析文学作品的能力。
教学难点
⑴引导学生了解华罗庚的人生经历,思考其生命价值,从中汲取人生教益。
⑵把握本篇传记在组织材料和语言上的特点,以便在写作中借鉴和运用。
教具准备
多媒体、幻灯片
课时安排:2课时
教学过程
一.作者简介:
顾迈南,当代作家。
二.词语:
署(shǔ)名       苏家驹(jū)           惨淡              扉(fēi)页       勤能补拙
莫名其妙          怠(dài)慢            吴筱(xiǎo)元    瘟疫蔓延          一拐一瘸(qué)
怜悯(mǐn)       停滞(zhì)不前        蜚(fēi)声       金瓯(ōu)        鹯(zhān)
褒(bāo)奖       梁园虽好,非久居之乡   追溯(sù)        赞赏备至          商榷(qùe)
暴跳如雷          如获至宝               置若罔(wǎng)闻  出类拔萃(cuì)   运筹学
从实以终
补充词解:
扉页:书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。     勤能补拙:勤奋能够弥补笨拙的不足。
怠慢:冷淡。                                     蜚声:扬名。
梁园虽好,非久居之乡:比喻外地再好,也不是适宜长期居住的地方。
备至:完全,到了极点。                           商榷:商讨。
如获至宝:好像得到了最珍贵的宝物。
置若罔闻:放在一边不管,好象没听见一样。指不予理睬。
出类拔萃:超出同类之上(多指人的品德、才能等)
运筹学: 利用现代数学的成就,特别是统计数学的成就,来研究人力物力的运用和筹划,使能发挥最大效力的科学。
从实以终: 脚踏实地,埋头苦干,直到最后。
三.熟读课文,掌握大意。完成课后练习第三题填表。
四.研讨:
1.课文在写作顺序上有什么特点?有何好处?
明确:
①倒叙(中途)。开头把最精采的地方先提出来,产生强烈的悬念。
②以下部分按时间顺序分三部分写,使繁杂的内容条理清楚。
2.请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》的层次,并归纳大意。(课堂练习)
明确:
①出生:家道贫寒,父母疼爱。          ②中学时代:名师培养,爱上数学。
③辍学工作:刻苦自学,迷恋数学。      ④病后残废:献身数学,写出名作。
3.从第一部分中你受到哪些启发?
4.在第二部分中,华罗庚取得了哪些重要的成就?在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的?有何好处?
明确:按地点和时间。多而不乱。
5.华罗庚为什么出国又回国?
提示:为了提高自己,科学报国。
6.在第三部分中,作者写了哪三方面的内容?
明确:
①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。
②华罗庚为新中国的(数学)教育事业作出了重大贡献。
③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入党。
7.华罗庚在古稀之年时说:“树老易空,人老易松,科学之道,诫之以空,诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料,谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。
明确:“空”:缺少坚实的基础和实践。
“松”:松动,松懈,放松长期的努力。
“实”:脚踏实地,埋头苦干。
8.请找出文章中引用的华罗庚的诗句,说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。
明确:具体生动的说明和补充作用。
五.小结:(讨论)
从华罗庚的人生道路中,你觉得成为一个科学家要有怎样的条件?
明确:热爱祖国和人民;立志献身科学事业;脚踏实地,埋头苦干;勇于创新;善于交流和合作等。
六.练习:
1.抄写生字词。
2.课外阅读第七课《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》。
教学反思:
通过学习,同学们了解了华罗庚其人其事,从华罗庚艰难求学的经历和杰出的成就中汲取精神营养,学习华罗庚拼搏自学的精神和爱国情怀。但对文学作品的分析能力较差。